تفکر نقاد نخستین بار در حدود 350 سال قبل از میلاد مسیح در نوشته های سقراط، افلاطون و ارسطو مطرح شد.در طول تاریخ تعاریف متعددی از تفکر انتقادی بیان شده است که در این مقاله به بیان تعاریفی که قابل فهم تر هستند پرداخته ام.

تفکر انتقادی یعنی:

• پرورش استدلال پردازی دقیق و منطقی.

• تفکری در جهت تصمیمی هدفمند برای پذیرش، رد یا معلق کردن یک داوری.

• استفاده از مهارت ها و راهبردهای شناختی که موجب افزایش احتمال بروز یک فرایند مطلوب می شوند.

افرادی که از مهارت تفکر انتقادی برخوردارند مجموعه ای از استعدادهای عاطفی و هیجانی را نیز دارند که ترکیب مهارت ها و راهبرد های شناختی با استعدادهای عاطفی و هیجانی اثر بخشی تفکر نقاد را در بهبود کیفیت تصمیم گیری ها افزایش می دهد.

مولفه های مستعد کننده عاطفی تفکر انتقادی:

• کنجکاوی در موضوعات متنوع

• علاقه مندی به داشتن اطلاعات خوب و موثر

• خودباوری به توانمندی خود در استدلال پردازی

• روشن فکری در مورد دیدگاه های متنوع

• انعطاف پذیری در مورد مد نظر قرار دادن راه چاره ها

در رابطه با تفکر انتقادی چیزی که اهمیت دارد این است که ارتباط آن را با مفاهیم مشابه بدانیم.

مفاهیم مشابه شامل: انتقادگری، تفکر، تحلیل، ترکیب و خلاقیت.

در مقالات بعدی به این مفاهیم و علت اهمیت فراگیری مهارت تفکر نقاد میپردازم.

برای یادگیری این مهارت اکتسابی ، با مرکز تخصصی روان شناسی آترینا در تماس باشید و با شرکت در کارگاه های ویژه نوجوانان (آموزش مهارتهای زندگی بر اساس متد 4H) و کارگاه های ویژه والدین نوجوان (فرزندپروری نوجوان و ..) ، از دیدن تغییرات مثبت لذت ببرید.

جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره 09196510590 و 02122684075  در تماس باشید.

دپارتمان مطالعه و تحقیق کانون روانشناسی نوجوان آترینا

شبنم امیدواری – روانشناس نوجوان