والدین عزیز ؛ برنامه ارائه شده در دوره رشد جوانه پایه دوم دبستان دانش آموز خود را ادامه مشاهده می نمایید.
ردیف عنوان جلسه اهداف گزارش جلسه
اول یک ورزشکار خوب شدن تعامی اجتماعی /انگیزه گری /در نظر گرفتن توانایی ها برقراری ارتباط دانش آموزان و بازی اختاپوس با هدف تشخیص توانایی ها در جهت تقویت مهارت های ارتباطی و اعتمادبه نفس دانش اموزان
دوم پرورش اتحاد گروه تعامل اجتماعی / مشابهت یابی/ بررسی نقاط مشترک / ادراک / احترام متقابل بازی کاردستی زنجیره ها با هدف پرورش اتحاد گروه و تعامل اجتماعی بررسی نقاط مشترک
سوم پذیرش تفاوت ها تعامی اجتماعی / تفکیک گزاری / تثبیت اموزش هیجانات بازی مجسمه منجمد احساسات با هدف تعامل اجتماعی تثبیت اموزش هیجانات و تفکیک گزاری
چهارم الگو من خود اگاهی / ادراک / خافظه فعال /نگرش و شناخت دیگران و تثبیت آموزش آن بازی دومینوهتی رنگی با هدف تقویت حافظه فعال
پنجم دوستی حقیقی دوستیابی /تعامل اجتماعی / کمرنگ کردن صرف دوستی های محض /کمرنگ گردن تقلید های نا به جا از دوستان / تربیت جنسی / ادراک فعالیت رنگ امیزی با هدف شناخت بدن خود و اهمیت سلامت و مراقبت از آن و شناخت اندام های مختلف و آموزش اندام های خصوصی
ششم شناخت دسته ها دوستیابی /تکنیک گذاریو شباهت یابی /ادراک /تقلید / شناخت دیگران فعالیت شناسایی ویژگی های دوست خوب و بد با هدف تقویت مهارت های ارتباطی ، دوستیابی
هفتم بیان احساسات و تشخیص احساسات (هیجانات ) ارتباط اجتماعی / شناسایی هیجانات / جرات ورزی / گام اولیه آموزش نه گفتن / تثبیت اموزش تفسیر زبان بدن فعالیت کارت احساسات با هدف شناسایی هیجانات و ارتباط اجتماعی
هشتم صحبت کردن درباره هیجانات ابزار هیجانات / برون ریزی / کاهش اضطراب و استرس و پرخاشگری /تعامل اجتماعی /جرات ورزی / بهبود در تکلم و سخنوری فعالیت داستان گویی با هدف ابراز هیجانات کاهش استرس و اضطراب و افسردگی بهبود در تکلم
کودکان معمولاً در یک توالی طبیعی و قابل پیش بینی از یک نقطه عطف رشد به مرحله بعدی پیشرفت می کنند. اما هر کودک با سرعت خودش رشد و مهارت کسب می کند. برخی از کودکان ممکن است در یک زمینه، مانند زبان، پیشرفته باشند. اما ممکن است در زمینه دیگری مانند رشد حسی و حرکتی عقب تر باشند.
نقاط عطف معمولاً در پنج حوزه اصلی گروه بندی می شوند: رشد فیزیکی، رشد شناختی، رشد عاطفی و اجتماعی، رشد زبان، و حسی و حرکتی.
دو حوزه رشد شناختی و رشد عاطفی-اجتماعی برای روانشناسان از اهمیت بالایی برخوردار است:
رشد شناختی (تفکر و استدلال)
اکثر کودکان در سن 8 سالگی:
• میداند چگونه با 2 ها (2، 4، 6، 8 و غیره) و 5 ها (5، 10، 15، 20 و غیره) بشمارد.
• میداند چه روزی از هفته است. آنها معمولا تاریخ و سال کامل را نمی دانند.
• می تواند جملات ساده را بخواند.
• می تواند مسائل جمع و تفریق تک رقمی ساده را کامل کند (مانند 1 + 8، 7 + 5، 6 - 2، 4 - 3).
• می تواند تفاوت بین راست و چپ را تشخیص دهد.
• در بیشتر مواقع چشم اندازی سیاه و سفید دارد. چیزها یا عالی هستند یا وحشتناک، زشت یا زیبا، درست یا غلط. آنها در یک زمان روی یک ویژگی یا ایده تمرکز می کنند. این امر درک مسائل پیچیده را برای آنها دشوار می کند.
رشد عاطفی و اجتماعی
اکثر کودکان در سن 8 سالگی:
• از بودن در کنار دوستانشان لذت میبرند. نظرات دوستان بیشتر و بیشتر اهمیت پیدا می کند. و فشار همسالان ممکن است به یک مسئله تبدیل شود.
• از درگیر شدن در فعالیت های گروهی منظم، مانند 4H احساس امنیت به دست آورید.
• علاقه به پیروی از قوانینی دارند که در وضع شدنش مشارکت داشته اند.
• احساساتی که به سرعت در حال تغییر هستند. طغیان خشم رایج است. بسیاری از کودکان نسبت به دیگران به خصوص والدین خود انتقاد می کنند. ممکن است ناخوشایند و گاهی بی ادب به نظر برسند.
• تاب آوری پایین و دنبال پاسخگویی فوری به نیازهای خود هستند. برای آنها سخت است که برای چیزهایی که می خواهند صبر کنند.
• به مسائل مالی علاقه دارند. برخی از کودکان ممکن است در پس انداز و برنامه ریزی در کسب درآمد و خرج کردن پول تمایل زیادی نشان دهند.
با توجه به رشد شناختی و اجتماعی کودک هشت ساله ضروری ست مهارت های ارتباطی ، مدیریت هیجان ، درک متقابل ، خودآگاهی ، خود کنترلی ، مدیریت مالی و دیگر مهارتها تقویت شوندکه باتوجه به زمانی که دراختیار داشتیم موفق به آموزش حدود 25 درصد از مهارتهای ضروری این سن شدیم و برای تکمیل و ادامه این فرایند ارزشمند و مفید،ممارست ، ارتباط با متخصص وشرکت در دوره های مهارت های زندگی ضروری ست.
محتوا و پرتوکل فعالیت های این هشت جلسه دوره رشد جوانه های مجتمع علامه طباطبایی با پشتوانه دانش مهارت های زندگی براساس رویکرد 4H طراحی شده است.
کانون روانشناسی آترینا تنها نماینده 4H در ایران است.