والدین عزیز ؛ برنامه ارائه شده در دوره رشد جوانه پایه پنجم دبستان دانش آموز خود را ادامه مشاهده می نمایید.

ردیف    عنوان جلسه    اهداف    گزارش جلسه
اول    دوست شدن (دوست یابی )    اموزش معنای دوستی مثبت / ادراک/ دوستیابی / تعامل اجتماعی /رازداری و افشای صحیح    تعامل و ارتباط بچه ها و بازی رازها با هدف تقویت ادراک، تعامل صحیح اجتماعی
دوم    قرض گرفتن    تعامل اجتماعی /اموزش صحیح قرض گرفتن با احترام    بازی قرض گرفتن با هدف تعامل اجتماعی اموزش صحیح قرض گرفتن با احترام
سوم    احترام گذاشتن به دیگران    تعامل اجتماعی /احترام گذاری /ادراک /استفاده به جا از کلمات    مسابقه دست و پای بسته با هدف تعامل اجتماعی و ادراک و اخترام گذاشتن
چهارم    پیشنهاد کمک به دیگران (مفید بودن )    تعامل اجتماعی / خود ارزشمندی / مفید بودن / سازگاری اجتماعی    بازی توانمندی ها با هدف خودارزشمندی، مفید بودن تعامل اجتماعی
پنجم    وابستگی به دیگران    تعامل اجتماعی/ اموزش درخواست کمک /حساب باز کردن روی افراد /بررسی توانایی ها    بازی کمک! کمک! با هدف اموزش درخواست کمک گرفتن، حساب باز کردن روی افراد و بررسی توانمندی ها
ششم    حل کردن مشکلات    شناسایی رفتار های مشکل ساز / تعامل اجتماعی تثبیت اموزش شناسایی هیجانات    فعالیت داستان نویسی با هدف شناسایی هیجانات و مهارت تفکر خلاق دانش اموزان
هفتم    تصمیم گیری برای بهترین راه حل    حل مسئله / سازگاری / تعامل اجتماعی/ادراک    فعالیت تصمیم گیری با هدف حل مسئله، سازگاری، تعامل اجتماعی و ادراک
هشتم    یادگیری اشتباهات    ارزیابی نتایج /حل مسئله /ادراک/پذیرش اشتباهات /اموزش بارش فکری    فعالیت بارش فکری برای اموزش حل مسئله پذیرش اشتباهات
برنامه ارائه شده در دوره رشد جوانه پایه پنجم دبستان

سنین 11 تا 14 را اغلب اوایل نوجوانی می نامند. این سال ها زمان هیجان انگیز تغییرات متنوع و سریع است. فرزند شما قد بلندتر و قوی تر می شود و همچنین شروع به احساس و تفکر به روش های بالغ تری می کند. ممکن است وقتی می بینید که فرزندتان شروع به تبدیل شدن به یک بزرگسال می کند، شگفت زده شوید. اما این زمان می تواند هم برای بچه ها و هم برای والدین گیج کننده باشد. هر دو باید به فرد جدیدی که کودک در حال تبدیل شدن است عادت کنند.

تفکر و استدلال (رشد شناختی)
کودکان در این گروه سنی:
•    معمولا به روش های ملموس فکر میکنند. اما آنها به تدریج شروع به درک مفاهیم انتزاعی و نمادین می کنند.
•    شروع به درک چند بعدی بودن مسائل میکنند و متوجه میشوند اطلاعات را می توان به روش های مختلف تفسیر کرد.
•    به طور معمول بر روی زمان حال تمرکز می کنند. اما شروع به درک این موضوع کرده اند که کاری که اکنون انجام می دهند می تواند اثرات بلندمدتی بر آنها داشته باشد.
•    ممکن است خود محور و نسبت به دیگران بی احساس باشد.
رشد عاطفی و اجتماعی
کودکان در این گروه سنی:
•    شروع به ایجاد هویت میکنند و تمایل زیادی به مستقل تر شدن از خانواده خود دارند.
•    ممکن است دوستی های قوی ایجاد کند و ترجیح می دهد وقتشان را با دوستان خود یا تنها باشد تا با اعضای خانواده.
•    ممکن است دوره هایی بد خلق و گوشه گیر باشند.
•    ممکن است به جای والدین، برای مشاوره  و راهنمایی به دوستان خود مراجعه کند.


با توجه به نیاز شناختی و اجتماعی نوجوانی ضروری ست مهارت های ارتباطی ،دوست یابی ، مدیریت هیجان، حل مسئله ، تصمیم گیری ، خودآگاهی، پذیرش تفاوت، مدیریت تعارض و دیگر مهارتها تقویت شوندکه باتوجه به زمانی که دراختیار داشتیم موفق به آموزش حدود 25 درصد از مهارتهای ضروری این سن شدیم و برای تکمیل و ادامه این فرایند ارزشمند و مفید،ممارست ، ارتباط با متخصص وشرکت  در دوره های مهارت های زندگی ضروری ست.
محتوا و پرتوکل فعالیت های این هشت جلسه دوره رشد جوانه های مجتمع علامه طباطبایی با پشتوانه دانش مهارت های زندگی براساس رویکرد 4H طراحی شده است.
کانون روانشناسی آترینا تنها نماینده 4H در ایران است.